体育是什么

体育（physical education，缩写PE或P.E.）是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、改善生活方式、提高身体素质与运动能力的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。体育事业发展的规模和水平是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也是国家间外交及文化交流的重要手段。

随着时代的变化，体育的定义也会发生变化。但不会离开体育玉这两个字。

体育顾名思义，体为身体，育指发育！它最初的意思就是指能促进身体发育的健身运动！

当然这只是一种狭义的解释，如今的体育早已不可同日而语，现在的体育已经成为一种文化以及能创造巨大产值的大产业！

1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书.他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行 身体的养护、培养和训练等身体教育过程.由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在 世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来.从这里我们可以清楚地 看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一 个专门领域.到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词.而我国由于闭 关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操球”.1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一 术语.随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上 出现了篮球、田径、足球等.许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概 念层次.1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操科”改为“体育课”.从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语.“体育”一词在含义上也有一个演化过程.它刚传入我国时,是指身体的教育,作为教育的 一部分出现的,是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程,与国际上理解 的“体育”（phyical education）是一致的.随着社会的进步和体育事 业的不断发展,其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴,体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释.当用于广义时,一般是指体育运动,其中包括了体育教育、竞技运动 和身体锻炼三个方面；用于狭义时,一般是指体育教育.近年来,不少学者对“体育”的概 念提出了一些解释,但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身 心健康、全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或 教育过程”.体育的这一定义既说明了它的本质属性,又指出了它的归属范畴,同时也抱自 身从与其邻近或相似的社会主义现象中区别出来.但是,体育的概念并非是一成不变的,随 着社会的发展和进步,对体育的认识也将有所发展

体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

上次听表哥说一号电竞就特别的好玩啊，个人觉得也特别的有特色，给人感觉也很不一样，超酷的

体育特长及描述

体育特长可以涵盖各种体育项目，以下是一些体育特长及其描述：

篮球：具备较强的身体素质和协调能力，善于把握篮球比赛的节奏和战术，有良好的投篮和传球技术。

足球：具备较强的速度、爆发力和协调能力，善于组织进攻和防守，有良好的传球和射门技术。

游泳：具备较强的水性和耐力，善于掌握各种泳姿和转换技巧，能够在游泳比赛中取得好成绩。

田径：具备较强的速度、力量和耐力，擅长短跑、跳高、跳远、铅球等项目，能够在田径比赛中取得好成绩。

羽毛球：具备较强的协调能力和反应速度，善于掌握羽毛球比赛的节奏和技巧，有良好的发球和接发球技术。

乒乓球：具备较强的反应速度和协调能力，善于掌握乒乓球比赛的节奏和技巧，有良好的发球和接发球技术。

跆拳道：具备较强的力量和协调能力，善于使用腿部和手部攻击技巧，能够在跆拳道比赛中取得好成绩。

跑酷：具备较强的身体素质和协调能力，擅长在城市中进行各种跳跃、攀爬、滑行等技巧动作，能够进行各种极限运动。

      人人都有特长，我的特长是跑步，我的爸爸妈妈总是在别人面前说我小的时候总是在沙发上爬来爬去，说我以后跑步一定非常快。

一转眼我就长大了，爸爸总是要我出去晨跑，晚上就到宝塔山上去锻炼身体。可把我给累死了。

我问爸爸妈妈为何要去外面锻炼身体时，他们总是异口同声地回答："我们都是为了你好，让你以后成为跑步冠军啊！"把我折腾得够呛的。可到了后面我发现这也不是不好啊！一百米短跑我只用了八九秒。

体育特长描述

我的体育特长是足球。我从小就热爱踢球，并参加了多个俱乐部的训练和比赛。我在球队中担任前锋的位置，以我敏捷的身手和出色的射门技术而闻名。

我经常参加校内和校外的足球比赛，代表学校代表队参加过几次地区比赛，并获得了一些奖项。

在比赛中，我能够与队友密切合作，快速反应，灵活变向，创造并完成进攻机会。

我也注重身体素质的训练，通过定期锻炼和健康的饮食来保持良好的体力和耐力。

我的足球特长使我在团队协作、战术认知和个人技术方面都得到了提高，并培养了我的领导能力和决策能力。

我非常喜欢足球，并愿意付出额外的努力来提升自己在这个领域的技能和表现。

体育锻炼挫折典型事件

童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。

于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。

对一个孩子来说，这是多么难能可贵!这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容!腿肿了!手掌磨破了!这是家常便饭!但他从不叫苦，不喊累!负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪!

付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。进入国家队，先后获得14次世界冠军头衔;在乒坛世界排名连续8年保持第一，是排名世界第一时间最长的女运动员，成为唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，并获得4枚奥运会金牌，其中包括单打和与乔红组合的双打。

体育在全面发展中起着动力的作用

应该表述为：体育在全面发展中起着促进的作用。

体育锻炼对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。同时，也是教育中不可或缺的重要组成部分。

教育界流行着这样一句话：智育不合格是次品，德育不合格是危险品，体育不合格是废品。由此可以看出，孩子的全面发展应是包括德、智、体、美、劳诸多方面的综合发展。而今天许多科学研究也进一步证明了体育对孩子全面发展起到了巨大促进作用。

体育特长描述怎么写

一是写明体育特长的项目，如跑步，足球，乒乓球，篮球等；二是描述特长项目的具体情况，达到什么标准，如速度，高度，什么级别，什么水平等，还可以写参加什么培训，培训时间，参加什么比赛，获得什么荣誉等情况；三是写一下自已对今后在特长方面的想法和努力方向。

我的体育特长是转呼啦圈，在班上可是第一，不，在全校是第一。

我的呼啦圈本领是没人能比的，把班上会转呼啦圈但转的不咋地的人去掉，我，汤俊和王敏轩，虽说技术稍微好一点，但还都是我的手下败将，就算跟我比一个三天三夜，第一个输的肯定是汤俊，接下来是王敏轩，她们俩都输了就不要比了，因为我已经赢了

体育类专业学什么啊

1、教育学。

教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

2、心理学。

心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。

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3、人体科学。

人体科学(Somatic Science)的研究范围，被钱学森确定为：“研究人体的功能，如何保护人体的功能，并进一步发展人体潜在功能，发挥人的潜力．”

4、学校体育学。